SUN TZU COMO LIDER

“Conócete a ti mismo, conoce a tu enemigo,

y en cien batallas, obtendrás cien victorias”.

SUN TZU.

INTRODUCCION:

Sun Tzu, ha sido desde tiempos memorables uno de los líderes militares e históricos más grandes, hoy; dos mil quinientos años después sigue dando los preceptos doctrinarios aplicables al liderazgo operacional y estratégico, toda persona sin duda alguna indistintamente de civiles o militares han escuchado de tan enigmático general chino, quien ha dejado posterior su existencia una de las obras más amplias y útiles para todos, contemplando en ella sinfín de consejos para la ventaja en la guerra, sin embargo hay que recordar que era un hombre de paz y que inicialmente buscaba orientar a la precaución y al mantenimiento de la concordia, sus adaptaciones han sido estudiadas en las aulas militares, universitarias, en comercio, liderazgo, estrategia y superación, Sun Tzú ha sido un gran líder, no solo en China, sino en todo el mundo, a quién líderes de todas las regiones, religiones y profesiones siguen hoy y seguirán en el porvenir de los tiempos…

BIOGRAFIA:

Según fuentes escritas y televisivas dedicadas exclusivamente a la investigación, (Discovery Channel, History Channel), no hay registros exactos de nacimiento de Sun Tzu o la muerte. The only known records of his life were from a biography written in the 2nd century BC by a historian named Sima Qian. Los datos conocidos a la fecha derivaron de una biografía escrita por un historiador llamado Sima Qian, de acuerdo a este documento, Sun Tzu is believed to have been born in 544 BC under the name Sun Wu, possibly in the state of Qi in ancient China. Sun Tzu, nació en el año 544 AC bajo el nombre de Sun Wu, posiblemente en el estado de Qi en la antigua China. His family were members of the shi, an ancient class of landless aristocrats who lost their land during the Spring and Autumn Period of territorial consolidation. During Sun Tzu's time, most shi travelled as academic scholars, but Sun Tzu decided to work as a mercenary. Su familia eran miembros de la shi, una antigua casta de aristócratas sin tierra que perdieron sus propiedades durante la primavera y el otoño período de consolidación territorial. Durante el tiempo de Sun Tzu, la mayoría de Shi viajó como académicos, pero Sun Tzu decidió trabajar como mercenario.

Después de trabajar en todo el país, el rey gobernante, el rey Helu de Wu, contrató a Sun Tzu, en por sus habilidades militares ascendió rápidamente como general en el año 512 antes de Cristo. Sun Tzu consequently authored The Art of War, which, at the time was named Sun Tzu based on the custom to name a work after its author. Sun Tzu's military strategy soon became legendary and he even proved his knowledge by training battalions of previously untrained female soldiers.

PAt the time of Sun Tzu's generalship, the kingdom of Wu was considered a semi-barbaric state and incapable of military regulation or cultural power.revio al generalato de Sun Tzu, el reino de Wu fue considerado un estado semi-salvaje y su ejército sin organización, disciplina, reglamento militar ni poder cultural. After Sun Tzu took control, however, the military in Wu went on to conquer the state of Chu, the most powerful state in the Spring and Autumn Period in Chinese history. After the defeat of Chu, Sun Tzu disappeared, wanting a quiet, peaceful life as opposed to one of constant conflict. Después de lograr la derrota del estado de Chu, Sun Tzu se retiró a una vida tranquila sin salir del estado de Wu, en donde murió en el 496 AC.

HECHOS MÁS IMPORTANTES

.1. El liderazgo, inteligencia y estrategia militar de Sun Tzu, pronto se convirtió en leyenda e incluso demostró su conocimiento e innovación por la formación de batallones de mujeres soldados previamente entrenados. Sun Tzu gave control of each battalion to King Helu's concubines. Sun Tzu, le dio el control de cada batallón a las concubinas Rey Helú. After they disobeyed orders and laughed at him, Sun Tzu executed two of the concubines, per military law, and finished his training with a powerful team with exceptional leadership skills.

2. Durante la conformación e integración de un ejército pequeño, móvil y entrenado, Sun Tzu implantó la rígidamente la disciplina, sin embargo agregó que debía aplicarse únicamente cuando fuera necesaria, se cuenta que al dar el mando de los batallones de mujeres soldado a las concubinas del rey, éstas desobedecieron sus órdenes y rieron de él, siendo ejecutadas inmediatamente por la ley militar, tal situación influyó en sus hombres y ejército completo, terminando su formación con un equipo poderoso y capacidad de liderazgo excepcional.

3. Después que Sun Tzu tomó el control del ejército Wu, con su habilidad y estrategia conquistó el estado de Chu, el más poderoso en el Periodo de Primavera y Otoño en la historia china, tal logro le valió el título de “Maestro Tzu” que History Channel traduce como “Maestro Iluminado” o “Maestro del Sol”, siendo conocido entonces como SUN TZU.

4. Después de la victoria sobre el Estado de Chu, Sun Tzu se retira a una vida tranquila y pacífica en oposición a una constante serie pasada de conflictos. His teachings, however, went on to influence not only military strategies, but also martial arts in both armed and unarmed combat. In fact, his teaching known as Bing Fa became the basis for most Asian martial arts. Sus enseñanzas, sin embargo, las escribió y transmitió en éste período, llegó a influir en las estrategias, militares y de artes marciales en el combate armado y desarmado. De hecho, su enseñanza conocida como Bing Fa se convirtió en la base de la mayoría de las artes marciales de Asia, en el momento posterior a su vida militar escribe trece capítulos de un texto dirigido inicialmente a los líderes, jefes y comandantes militares, refiriéndose especialmente a los generales, esta obra se compiló en trece tomos que posteriormente fueron titulados El ARTE DE LA GUERRA, por Sun Pin, un descendiente de Sun Tzu, tal y como conocemos en la actualidad, aunque ha sufrido algunas variaciones por las múltiples traducciones y por las adaptaciones a temas de mercadeo o literatura varia.

Dichos escritos fueron originalmente plasmados en bambú y conocidos como LAS TABLILLAS DE BAMBU DE YINQUESHIAN O MANUSCRITOS DE YINQUESHIAN,

APORTES A LIDERAZGO

Sun tzu en el primer capítulo define cinco elementos que son cruciales para el éxito y en ellos reconoce al líder como el equilibrio de los elementos y responsable de la victoria:

1.El clima (Tian).

2. El terreno (Di),

3. El método (Fa),

4. La política (Tao),

5. y el LIDER (Jiang).

Escribió además las 5 cinco virtudes que debe poseer un líder:

1. Inteligencia

2. Honradez

3. Humanidad

4. Valor

5. Severidad

LOS PRINCIPIOS DE SUN TZU AUTOR DEL ARTE DE LA GUERRA

SUN TZU MANUAL DE LIDERAZGO

1. Aprende a combatir. De el ejemplo
2. Muestra el camino. Asegúrese que la tarea fue entendida
3. Hazlo bien. Sea técnica y tácticamente eficiente
4. Empujad todos juntos Desarrolle el grupo
5. Conoce los hechos.
6. Espera lo peor.
7. Aprovecha el momento.
8. Quema las naves.
9. Hazlo mejor.
10. Que no adivinen tus intenciones.

RASGOS VENTAJOSOS:

1. Tranquilo

2. Reservado

3. justo y

4. metódico,

CUALIDADES:

1. sabiduría,

2. sinceridad,

3. benevolencia,

RASGOS PELIGROSOS:

1. Los que están dispuestos a morir, pueden perder la vida;

2. los que quieren preservar la vida, pueden ser hechos prisioneros;

3. los que son dados a los apasionamientos, pueden ser ridiculizados;

4. los que son muy puritanos, pueden ser deshonrados;

5. los que son compasivos, pueden ser turbados.

PRINCIPIOS ESTABLECIDOS POR SUN TZU Y SU COMPARACION CON EL MANUAL DE LIDERAZGO

SUN TZU: Determinar qué estrategia puede tener éxito y cuál no.

MANUAL: TOME DESICIONES APROPIADAS Y OPORTUNAS.

SUN TZU: Cuida de la salud física de tus soldados con los mejores recursos.

Mira por tus soldados como miras por un recién nacido; así estarán

dispuestos a seguirte hasta los valles más profundos; cuida de tus soldados como cuidas de tus queridos hijos, y morirán gustosamente contigo.

MANUAL: CONOZCA A SUS SOLDADOS Y PROCURE SU BIENESTAR

SUN TZU: Si empleas soldados sin seleccionar, si no diferencias a los preparados de los no preparados, a los arrojados y a los timoratos, te estás buscando tu propia derrota.

MANUAL: ASIGNE TAREAS DE ACUERDO SUS CAPACIDADES.

SUN TZU: Mándalos con humanidad y benevolencia, unifícalos de manera estricta

y firme.

MANUAL: ¿ Ha demostrado tener la autodisciplina y fuerza de voluntad en las que se basa el carácter firme y honorable?

Sun Tzu dijo:

Now the general is the pillar of the State: if the pillar has mastered all points of war, the StateeEERRwEl líder es el pilar de su ejército, si el pilar es fuerte, el ejército es strong; if the pillar is defective, the State will be weak. fuerte, si el pilar es defectuoso, el ejército será débil.

CONCLUSIONES:

1. Sun Tzu y su aporte al liderazgo contenido en “El Arte de la Guerra” es una herramienta imprescindible para los líderes de hoy, sin embargo además de tener la posibilidad de tomar en cuenta sus consejos y estrategias, en base a su propio criterio puede considerarse su propia interpretación.

2. Es admirable que aún después de 2,500 años, su sabiduría permanezca, su liderazgo y estrategia plasmada en un escrito ha resistido la prueba del tiempo, convirtiéndose en un ejemplo para los líderes de todos los tiempos y de todo el mundo.

3. La obra milenaria de Sun Tzu, ha sido traducida en todos los idiomas del mundo y adaptada a un sinfín de campos actuales en los que se requiere la instrucción o capacitación de LIDERES exitosos.

4. EL ARTE DE LA GUERRA ES LA PRIMER TEORIA DEL LIDERAZGO MILITAR CONTENIDA EN UN ESCRITO.

BIBLIOGRAFIA:

www.artofwarsuntzu.com

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LIDER DE Q´EQCHIES

“¿Cómo ha podido el Ejército de Guatemala, captar, recibir, entrenar y LIDERAR, sosteniendo con eficiencia al 95% de Q´eqchíes en sus filas, sabiendo que su entrenamiento requiere evitar errores, bajas y derrotas, con tantas limitantes como el idioma, cultura y costumbres entre otras?”

Pregunta el Lic. MAURO AC CHUN

Periodista, locutor, historiador y comentarista.

RESUMEN

De conformidad al Decreto 80 de fecha 15 de Mayo de 1945, la Primera Zona Militar queda establecida en la Ciudad Imperial de Cobán.

La ubicación de la Primera Zona Militar en la cabecera de un Departamento Q'eqchí, motivó y halagó a la población, no obstante existía el temor al rechazo por parte de la población indígena para buscar oportunidades de enlistarse en el Ejército, dadas tres condiciones de las cuales aún dos permanecen hoy día, siendo ellas: analfabetismo, no saber hablar español y ausencia de soldados Q'eqchíes, lamentablemente el 30 de Junio de 1961, por razones administrativas, la Primera Zona Militar es convertida en Destacamento Militar de la Zona Militar No. 2.

Durante años posteriores las diferentes escuelas primarias de Alta Verapáz, copiaron los formatos de marcialidad y elegancia que veían en los Soldados, incluyendo una severa disciplina en la formación estudiantil, mismos que imitaban en diferentes desfiles con marchas y movimientos, estos centros de enseñanza en sus presentaciones incluso utilizaban fusil de madera, copiando el arma orgánica de ese entonces del Ejército de Guatemala, siendo en oportunidades instruidos directamente por Señores Oficiales.

Esto fue un factor determinante para las nuevas generaciones, ya que desde la escuela llevaban nociones militares en cuanto a la marcha y disciplina. Es el 01 de Julio de 1968 cuando se eleva nuevamente el Destacamento Militar a la categoría de Base Militar, coyuntura que permite la apertura de posibilidades y espacios a los ciudadanos para ingresar al Ejército, siendo este período cuando los primeros grupos de valerosos y decididos Q'eqchíes amparados en su legado de mitos, leyendas y tradiciones guerreras se adentran en un mundo diferente pero ideal para la indómita raza.

Como Ejemplo, la Primera Brigada de Infantería, cuenta actualmente con el 98% de Q´eqchíes dentro de su personal.

INTRODUCCION

En cierta oportunidad el periodista, locutor e historiador MAURO RENE AC CHUN, de Cobán, Alta Verapáz, cuenta que intentó enseñar locución y periodismo a un grupo de jóvenes Q´eqchíes, a pesar de hablar y escribir perfectamente el Q´eqchí tuvo un conjunto de tropiezos y disgustos, que en lugar de inspirarlo a enseñar lo desanimaron y abandonó el proyecto, debido a ello cuestiona ¿Cómo hace el Ejército de Guatemala, para captar, recibir, entrenar y sostener con eficiencia 95% de Q´eqchíes en sus filas, sabiendo que es necesario enseñar el uso y manejo de las armas y el arte de la guerra para evitar errores, bajas y derrotas?, ¿Cómo han logrado mantener en ellos ese liderazgo que a pesar de sus desventajas, creen, se presentan voluntarios y permanecen entusiastas? Posiblemente nadie le ha puesto atención agrega el historiador y parecería algo fácil e inherente a las funciones militares, pero realmente es algo complejo, que merece ser contestado.

El líder se debe a sus seguidores, un comandante a todo nivel se debe a sus subalternos, pero en el Ejército de Guatemala liderar a Queqchíes ya es una constante, sin caer en la monotonía, por que requiere sus retos y metas, iniciando en los ciudadanos voluntarios con el brusco cambio de su tranquilidad de la comunidad por la vida de cuartel, sorteando grandes obstáculos como el idioma y la cultura, el uniforme y disciplina, pero a lo largo de nuestra vida militar siempre hemos observado como ésta indómita raza sigue una tradición y vocación, para constituirse en el ingrediente fundamental de todo líder del Ejército de Guatemala, todo oficial se adecúa a ésta noble personalidad Q’eqchí, dependiendo claro de la perspectiva, personalidad, constancia e interés de cada uno de los líderes en cada escalón, nuestra rutina dicta que es una tarea común, hemos visto desfilar una y otra promoción de soldados Q´eqchíes, como si fuese ya algo sin trascendencia, albergamos sin embargo esta clase especial de personas con cualidades de nobleza, lealtad y coraje, herederos de una mística natural, pero realmente es necesario analizar las características especiales que se requieren para ser líder, un LIDER DE Q´EQCHIES.

LIDER DE Q´EQCHIES

CAPITULO I

CAPTACION

Es el un día normal del mes de noviembre, en la Primera Brigada de Infantería se designa a un Oficial para retirarse al Departamento de Alta Verapáz, con el propósito de acudir a efectuar captación de personal voluntario para el servicio militar, la misión inicia seleccionando a pequeños líderes de unidades en el escalón escuadra, con el propósito de encontrar galonistas entusiastas, voluntarios y con facilidad de expresión tanto en español como el Q´eqchí, ya que la primera barrera a romper es el idioma, el personal es instruido y se efectúan los preparativos para la partida.

El personal participante en la comisión asignada tiene un perfil de pequeño líder, en el Ejército y en su comunidad, ya que debe efectuarse un desplazamiento en el cual se ingresa a comunidades planificadas y de las cuales el personal es originario, por dicha situación deben gozar de un prestigio y respeto en su aldea o caserío, ser conocidos por su integridad y entusiasmo, deben tener el carisma y motivación que se requiere para convertirse en lo que un día dijo Jesús a Simón, “pescador de hombres”, si no se tuvieran pues las cualidades y rasgos característicos no puede pretenderse convencer a otros ciudadanos, familiares, amigos y vecinos, siendo imprescindible contar con el respaldo de la comunidad, amparados claro en la conducta del o los soldados que deben llegar a las comunidades.

Inicia la comisión, un camión Mercedez Benz, sale con destino a la tierra de la Monja Blanca, del Quetzal y del “chipi-chipi”, con el transcurso de los días el oficial a cargo observa con orgullo que cada uno de los soldados infunde aprecio y júbilo, cuando su familia lo observa llegar vistiendo el uniforme del mejor Ejército del mundo, los niños salen a su encuentro, saltan, juegan y gritan, los jóvenes preguntan su presencia y su familia se regocija; la presencia del soldado causa revuelo en la aldea, sin necesidad de iniciar una propaganda los jóvenes preguntan si hay plazas vacantes, debido a que todos quieren ser como él, todos quieren imitarlo y convertirse en soldados.

Después de unos días, el liderazgo y empatía transmitida por el líder al mando y los pequeños líderes se visualiza al recibir en forma voluntaria a un grupo de ciudadanos que en forma gustosa y voluntaria, sin hablar una palabra en español, se presenta a cumplir con su servicio militar. SERAN LOS LÍDERES MILITARES Y COMUNITARIOS DE MAÑANA.

CAPITULO II

PROCEDIMIENTO DE INDUCCION

Al llegar a la sede de la Primera Brigada de Infantería, inicia otra vida para los ciudadanos que se convertirán en soldados, se sienten en un inicio inseguros y temerosos, sin embargo la confianza transmitida por sus líderes inmediatos, contribuye a minimizar la barrera que contiene las interrogantes, dudas y súbito cambio, cada uno de ellos se manifiesta de manera diferente y de igual forma cada uno de los líderes de pequeñas unidades asignados para su procedimiento y control se manifiestan de manera diferente para obtener desde un inicio su obediencia, sumisión y apego a la disciplina.

Un líder les enseña a vestir y llevar con propiedad el uniforme, los conduce por los senderos de lo que será su hogar y responde en su idioma a las dudas e inquietudes que se le plantean, allí debe contar con la necesaria serenidad, paciencia y tacto, para explicar los procedimientos una y otra vez, asegurando la comprensión de sus instrucciones ya que para el nuevo recluta implica una serie de esfuerzos lo que a parecer del personal de alta es relativamente fácil, es necesario enseñar a usar los útiles de aseo personal, útiles de limpieza, debe transmitir la forma correcta de usar sanitarios, regaderas, lavamanos e instalaciones, así mismo es un reto enseñar el uso del juego de cubiertos.

Para que cada uno de los recién ingresados aprendan los diferentes cantos, lemas y procedimientos militares debe el galonista u oficial dedicarse por completo, ya que si no comprenden el idioma español, mucho menos podrán cantar y repetir diferentes lemas, tendrán la dificultad de efectuar solicitudes en español o algo tan elemental como informar de alguna situación, todos estos factores considerados barreras, se traducen en metas y retos para cada uno de los líderes, quienes al término de un tiempo prudencial han completado su cometido de inducción al personal, factores que por supuesto crearían un entorno de ingreso diferente si la mayoría de personal captado no fuera Q´eqchí, para fortuna del Ejército de Guatemala, ésta clase especial de soldados son los que han llevado la responsabilidad en hombros, de llenar las vacantes y proveer un efectivo adecuado, con las características místicas que han sentando la base en lo referente a cantidad y eficiencia de personal.

CAPITULO III

ENTRENAMIENTO MILITAR

Puede entonces comprenderse que si es un tanto dificultoso el aprendizaje por parte del personal recién ingresado, mucho más lo será para asimilar las primeras clases y entrenamiento militar que se imparte en el Curso Básico del Soldado, empieza pues en la mayoría de comandos militares con las leyes y reglamentos militares en donde en imprescindible el uso de un líder traductor, quien se encarga de resumir y explicar en su idioma lo que el líder principal pretende como objetivo de la instrucción, en el mejor de los casos comprenden pero en los primeros días el nivel de retentiva en un bajo porcentaje, debido más a la preocupación del habla española que en entender la clase del día.

Momentos después se inicia con los conceptos sobre organización, simetría, estética, disciplina, obediencia a un líder y otras características que implican la práctica del orden cerrado apoyan en el concepto general de dependencia y subordinación, en estos episodios en risible en las primeras clases observar la falta de coordinación motriz y desubicación momentánea, esto sin embargo al transcurrir del tiempo se transforma de risas a energía y deseo de superar minuto a minuto y algo esencial en ésta fase, la sensatez de cada líder para resistir los continuos errores en los soldados de reciente ingreso, en algunas clases prácticas se observa mayor dificultad, el uso de radio y medios de comunicación es una tarea repetitiva para alcanzar la aprobación.

Si requiere cierto grado de dificultad la capacitación del personal en tareas primarias, requiere mucho más cuidado el aprendizaje de los soldados en aspectos especiales, en los cuales la seguridad y la atención debe ser total, como el desmontaje y montaje del fusil orgánico y con relevancia los ejercicios de tiro, debe el líder aquí enseñar con exactitud, pericia, experiencia y en la ejecución debe proyectar seguridad y confianza, ya que en ese momento la vida de cada uno depende del líder, por medio de la forma en que controla, dirige y supervisa, no hay lugar a errores pues en adelante el soldado tendrá como herramienta a su fusil, con su respectiva munición que implica la responsabilidad de portar un arma con responsabilidad y entrenamiento adecuado.

Es indispensable en esta fase la motivación por parte del líder, ya que es el período en el cual varios de los recién ingresados solicitan su retiro, motivación que se logra mediante las pláticas continuas, actividades deportivas, recreativas, culturales, dinámicas y otras, logrando además con ello surgir en los soldados el espíritu de cuerpo.

CAPITULO IV

VIDA MILITAR

Al finalizar el entrenamiento básico son asignados a sus respectivas unidades, en donde cada cual es asignado a una escuadra, formando parte de un pelotón y a su vez de una compañía, donde inicia conociendo a sus líderes, el primero de ellos el Soldado de 1ra. Jefe de Grupo, el siguiente cabo Jefe de Escuadra, consecutivamente Sargento de pelotón y Comandante de Pelotón y así sucesivamente hasta conocer al líder en el más alto nivel.

Con el transcurrir de los días, van rompiendo el abismo inicial del idioma, toman confianza y reconocen algunas órdenes con claridad, conforme pasan los meses ya practican el idioma español y entienden los procedimientos básicos, se interesan en otros aspectos de la vida militar y desde ese momento se observa que algunos empiezan a destacar de otros, son aquellos que han copiado o tratan de imitar de sus líderes la forma de dirigir, el acento de voz al mandar e incluso la forma de caminar, todo ello por el reflejo que representa una persona como ejemplo a seguir, es común que varios soldados se interesen por parecerse o llegar a ser como la persona que los forma, que los guía y permanece a su lado como líder de escuadra, pelotón o unidad.

En la conducción de las operaciones es importante mantener el liderazgo, siendo esencial el entrenar y orientar correctamente al soldado para no incurrir en errores garrafales que podrían redundar en vidas, tanto militares como civiles, siendo entonces necesario el uso de traductores para optimizar la comprensión del personal, cumplir la misión y estar listo para la continuidad de las operaciones.

Las diferentes actividades dentro de la unidad o el comando militar, acentúan la formación, conocimientos y habilidades de los que serán líderes de nuestra patria Guatemala, con los principios adquiridos en el glorioso Ejército de Guatemala.

En los actuales momentos y en la posteridad podrá verse a la orgullosa raza Q'eqchí, con la mochila en la espalda y fusil al hombro que altivos y victoriosos, quienes liderados correctamente han aprendido también a dirigir y mantener un legado de misticismo, valor, coraje, amor patriótico y entrega total, como herencia de los guerreros ancestrales a los actuales guerreros milenarios que vivirán por la gloria y la eternidad.

“ ANAJ CUAANK CHABIL CHIRU ULAJ UT ULAAJ CHABIL CHIRU ANAJCUANK'. “

CONCLUSIONES:

Liderar soldados Q´eqchíes dentro del Ejército de Guatemala, es una constante, pareciera pues una tarea fácil, pero no sería así sin los rasgos, cualidades, aptitudes y principios que todo Oficial como líder ha tenido, tiene y sin duda perdurará paralelo a la existencia de nuestros soldados.

Las características especiales de la raza Q´eqchí, en un principio constituyen un reto por las barreras iniciales como el idioma, cultura, costumbres y otros factores, pero la personalidad observada y traducida como obediencia y lealtad apoyan con un buen liderazgo el cumplimiento de la misión.

El liderazgo transmitido de generación en generación de Q´eqchíes, generan la presentada voluntaria y entusiasta de personal oriundo de Alta Verapáz, que motivados e inspirados en sus hermanos, amigos, vecinos o conocidos, acuden al llamado de la patria.